简介：
原创 讲故事的乐乐老师 乐乐写《枫树上的喜鹊》是二下第四单元第二篇课文，文章写了"我"观察喜鹊阿姨教喜鹊弟弟各种本领后，产生丰富的想象，读懂了他们的语言，最后越来越喜欢喜鹊一家的故
原创讲故事的乐乐老师乐乐写
《枫树上的喜鹊》是二下第四单元第二篇课文，文章写了"我"观察喜鹊阿姨教喜鹊弟弟各种本领后，产生丰富的想象，读懂了他们的语言，最后越来越喜欢喜鹊一家的故事。这则故事给我们的写作智慧有：
一、合理想象
万物有灵，用心观察，结合自己经验想象，就是合理的故事。
二、写自己的“喜欢”
文中几次出现了“我喜欢”，用这样的心去看待周围人、事，写下它们，便有不一样的表达。
3.用好标点
标点符号也会说话，省略号、感叹号能表达自己的情感。
喜鹊阿姨教弟弟
陈孜墨
一天，喜鹊阿姨对6只小喜鹊说：“鹊，鹊鹊鹊鹊，鹊鹊！”
我懂得，喜鹊阿姨说的是：“今天，我们要学习飞，加油啊！”
喜鹊阿姨先让他们坐到了树枝上看，喜鹊阿姨展翅飞翔。喜鹊弟弟们全都慢慢飞了起来，喜鹊阿姨高兴地叫了起来：“鹊鹊鹊，鹊鹊鹊鹊鹊！”
我懂得，她说的是：“你们可真棒，一下子就会了！”
这时，一只小喜鹊从草丛里钻了出来，喜鹊阿姨问：“鹊鹊鹊鹊鹊鹊？”
我懂得，喜鹊阿姨说的是：“你怎么会在草丛里？”
喜鹊弟弟回答：“鹊，鹊鹊鹊鹊鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟说：“妈妈，我飞行时不小心掉到草丛里的！”
喜鹊阿姨说：“鹊鹊，鹊鹊鹊鹊鹊鹊。”
我懂得，喜鹊阿姨说：“没关系，跌倒了不可怕，可怕的是跌倒了再也站不起来了。”
喜鹊阿姨开心地领着小喜鹊弟弟们回家了！
续编《枫树上的喜鹊》
王煦锦
一天中午，我发现喜鹊阿姨对喜鹊弟弟说：“鹊，鹊，鹊鹊鹊！”
我听懂了喜鹊阿姨的话，是说：“孩子们，今天你们得自己学觅食。”
喜鹊弟弟好奇地点了点头就飞走了，它们四处寻觅，努力想办法，在喜鹊阿姨的教育下，多次尝试，终于学会了觅食方法，到了晚上它们都吃得饱饱的。
喜鹊阿姨说：“鹊，鹊鹊，鹊鹊鹊！”我懂了，那是在说“你们成功了！”
夜幕降临，喜鹊开始品尝着猎物，小喜鹊们笑着发出了鹊鹊的叫声：“鹊，鹊，鹊鹊！”我懂了，那是它们叫：“虫子真美味。”
想到这里，我开心地笑了！
枫树上的喜鹊（续写）
谢添益
喜鹊阿姨找了一条大肥虫！那条大肥虫吸引了所有喜鹊弟弟。
喜鹊阿姨一站在窝边，喜鹊弟弟们就一齐叫着：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，那便是：“饿！饿！给我们吃……”
喜鹊阿姨把大肥虫送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊！”
我知道，她是在说：“行，行，给你们吃！”
我高兴极了！
早起的喜鹊
邱子言
一天早上，喜鹊阿姨轻轻地啄了啄小喜鹊，说：“鹊鹊！鹊鹊鹊鹊鹊鹊鹊！”
我懂得，她说话的意思是：“快起床！我要教你们飞翔！”
它们开始飞翔，一只小喜鹊刚飞起来就落到了树枝上。
喜鹊阿姨安慰道：“鹊鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊鹊！”
我懂得，她话的意思是：“加油！加油！你一定行！”
喜鹊弟弟回到：“鹊鹊鹊！鹊鹊鹊鹊鹊鹊鹊！”
我懂得，小喜鹊回到：“我相信！我能飞起来！”
枫树上的喜鹊
周逸晨
终于，喜鹊阿姨开始教喜鹊弟弟飞行了。喜鹊阿姨说，“鹊鹊鹊……”
喜鹊弟弟回答:“鹊鹊鹊……”
我猜它们在说:“飞行时，一定要不停的拍动翅膀，这样才能飞起来，知道了吗?”
喜鹊弟弟们它们好像在说:“我们知道了。”它们一个个排好队准备飞。第一只小喜鹊跳到半空中努力拍动着翅膀，最后它飞了起来。
接着，第二三只小喜鹊全都飞了起来，可是到了第五只小喜鹊，它低头一看，下面是万丈深渊，他被吓得直哭，嘴里还叫着：“鹊，鹊，鹊…… ”
喜鹊阿姨叫：“鹊鹊鹊……”
我猜喜鹊弟弟在说:“妈妈，我害怕。”
喜鹊阿姨在说：“别怕，只要不看下面就可以了，孩子，勇敢点，你可以的。”
果然，第五只小喜鹊在妈妈得鼓励下也学会了飞翔。
等到了第六只，它刚飞起来就掉了下去，它再次用力拍动翅膀，努力了好多次才成功……
小喜鹊洗澡
陈玺名
这天，喜鹊弟弟在地上打滚，翅膀挥舞着叫道：“鹊，鹊，鹊，好痒啊！”
喜鹊阿姨笑了：“鹊，鹊，鹊，洗澡吧！”“鹊，鹊，鹊，玩水啰！”
他们来到了蚂蚁窝，喜鹊弟弟有点失望：“鹊……”
喜鹊阿姨躺下，摊开翅膀，卷起尾巴。蚂蚁慢慢爬进它的羽毛。
喜鹊弟弟学着它躺下，“鹊，鹊，鹊，好舒服！”
只见一只只小虫子从它们的羽毛里爬了出来——喜鹊弟弟身上的寄生虫逃走了！
以上就是关于文章枫树上的喜鹊的全部内容，再次感谢您的阅读，祝您写出属于自己的作文。
